党支部副书记潘亮向全体教师介绍了“全员导师制”的重要意义，他指出建立“全员导师制”旨在通过建立“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系，切实增强全体教师的育人意识和能力、深化班主任与学科教师的协同合作、优化教师与家长之间的家校沟通，缓解学生过度的学业压力、情感压力和家长的教育焦虑，重构与现代教育治理体系相适应的和谐师生关系、家校关系和亲子关系，打造“家—校—社”共育的中小学生全面发展支持网和身心健康守护网，显著提高学校育人工作的针对性和实效性。
潘副书记向全体教师选读了导师制领导小组名单并介绍了我校导师制的“3+1”模式：学生家访、谈心谈话、发展规划；以及在此基础上的“特色工作”。他希望老师们能积极思考，沉浸式与孩子们成为朋友，真正地将这项工作落到实处，让这个特色工作焕发它真正的生机。
在解读导师制匹配方案后，潘副书记向教师们宣布了六个导师团的成员。
党支部书记、校长董富强为导师团团长颁发了聘书。董书记寄语全校老师，尊重平等是作为导师的基本原则，要着眼于学生的整体成长与发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习需求，满足不同学生多样化的发展需要，让每一个学生个性得到张扬，享受成功的快乐，成为他们真实可信的朋友。
下阶段，学校将按照导师制匹配原则进行师生匹配，在六个导师团的引领下，导师将对学生进行全面的发展指导和开展有效的家校沟通，既做学生的“良师益友”，关心指导他们全面发展，疏解学业压力、增强成长信心，积极构建“家校沟通”的桥梁，缓解家长养育焦虑，引导家长树立正确教育观。
撰稿丨彭洁莉
摄影丨陈 馥
审核丨潘 亮
发布丨南京市鼓楼区第一中心小学
道德教育与学生活动中心
制作丨乐学少年融媒体中心