【缘援30载 情满珠峰】用爱托起高原的希望（青岛援藏30年——教育篇）

“改变藏区面貌，根本要靠教育。” 习近平总书记在中央第六次西藏工作座谈会上强调。西藏作为边疆民族地区，教育水平与兄弟省市相比还存在一定差距，30年来，青岛市一直把优先发展教育事业作为对口支援工作的重中之重来抓。据粗略统计，30年来青岛援藏多方争取、积极协调，在教育援藏工作领域投入援藏资金约4.6亿元，着力改善教育设施和办学条件，扎实推进义务教育优质均衡发展，不断深化教育改革，持续推动桑珠孜区提高教育质量，办好人民满意教育，实现了从“有学上”到“上好学”的根本性转变。

“那个时候的孩子上学，真是不容易，大部分人都要在湿冷的地上席地而坐学习，幸好有青岛援藏的帮忙，孩子们才能坐在凳子上学习。”1996年-2002年，曾经在东嘎乡青岛希望小学代课的次仁回忆起来仍然感慨地说。

距离日喀则市区近30公里的桑珠孜区东嘎乡情远希望小学，位于海拔近4000米的楚贵村，前身便是次仁曾经代课的东嘎乡青岛希望小学。这是青岛援藏援建的第一所希望小学，也是“屁股离地工程”的开端。据青岛市第一批援藏干部辛启鑫回忆，“屁股离地工程”是青岛援藏针对当时桑珠孜教育现状实施的重点工程，大意是要彻底解决当地孩子上学坐在地上的问题。

“尽管之前对西藏学校办学条件的落差有思想准备，但当看到满身尘土坐在冰凉泥地上的孩子们，看到他们趴在从自家带来的凳子上学习的样子，我们还是被深深地震撼到了，痛怜之情都不知道怎么表达。”辛启鑫回忆说，时任山东省委常委、青岛市委书记俞正声到日喀则考察教育看到这幅景象专门做出指示，要求青岛援藏必须从群众最关心、最直接、最现实的利益问题着手开展援藏工作，将教育作为重中之重抓好、抓实。为了让藏族同胞的孩子们不再坐在地上学习，青岛援藏投入20万元资金新建东嘎乡青岛希望小学，投入60万元提升教学硬件水平并建设语音室和电教室，彻底解决了6680名学生上课没有桌凳的问题，后续还筹建了多所希望小学，保证了适龄儿童入学率。让青岛援藏干部们欣慰的是，经过他们的努力，孩子们的屁股终于离地了。

东嘎乡青岛希望小学，经历了1996年、2008年、2020年青岛援藏三次建设、改建、扩建。1996年5月17日东嘎乡青岛希望小学开工，当年7月29日建成时占地面积8100平方米，校舍15间，均为土木平房结构。2008年，青岛援藏投入370万元，将原来的土木结构校舍改扩建为2层楼的教学楼，并更名为情远希望小学。2020年，青岛援藏再次投入761万元，新建一座3层新教学楼和一座学生宿舍楼，让孩子们可以在崭新的教室里用着更先进的信息化教学设备学习。目前学校占地面积10873平方米，教师24人，12个教学班，在校学生332 人，一个附设幼儿园，学前儿童142人，学前和小学教育全面覆盖东嘎乡西部7个村庄。

从“青岛希望小学”，到“情远希望小学”，这所乡村小学名字的变化，见证着青岛市与桑珠孜区的连绵情谊，可以看做青岛援藏30年来优先发展教育事业的一个缩影。

青岛第五批援藏干部姜元韶在青岛援建东嘎乡情远希望小学工程现场调度。

援藏工作之初，以援建东嘎乡青岛希望小学为起点，青岛援藏从“屁股离地”工程开始，着力持续改善校舍安全、教育设施和办学条件。1996年至2014年，青岛援藏共投入援藏资金近3500万元，帮助原县级日喀则市建设希望小学16所，实施三中教学广场改造工程和农牧区教学点合并项目，优化学校布局，全面改善办学条件，努力促进学生全面发展、终身发展。其中东嘎乡情远希望小学、江当乡中心小学占地面积均在1万平方米以上。

随着办学条件的改善，桑珠孜幅员辽阔、学生居住分散、上学路途远、交通不便带来的交通安全问题进入青岛援藏干部的视野。2014年，青岛援藏干部在下乡调研途中，发现群众都是骑摩托车接送孩子，学生上学放学的安全成为援藏干部们担忧的问题。经过研究，青岛援藏决定从“安全”这个根本问题着手，先将中小学生免费校车接送作为“区办实事”，着力解决孩子上下学安全的问题。为给孩子们保驾护航，青岛援藏干部们与校车公司沟通，于2014年年底投入120万元，为孩子们购买了校车服务，解决了桑珠孜区7000名学生的上学放学接送难题，广受藏族同胞的好评。

基础教育领域打好了基础、补足了短板后，学前教育成为青岛援藏组重点关注的领域。为了改善桑珠孜区学前教育基础设施，提升学前教育办学条件，助推实现更高水平的均衡教育和农村学前教育全覆盖，青岛市历批援藏组先后进行了多项举措改变桑珠孜区学前教育薄弱、持续推进难的状况。

学前教育是基础教育的基础，是教育强国建设征程中的重要一环。在桑珠孜城区，青岛援藏先后援建了原县级日喀则市第一所公办幼儿园——情馨幼儿园、日喀则市办学条件和教育质量最好的幼儿园之一——齐鲁幼儿园，以及幸福社区幼儿园；在农村地区，青岛援藏先后在甲措雄乡斯玛占堆村、措堆村、乃林奴杰村、聂日雄乡珠村、东嘎乡色定村、边雄乡甲根村、扎西岗村、江当乡郭加村、年木乡当古村等9个行政村建设村级标准化幼儿园，辐射周边近30余个村庄，为幼儿提供优质的教育和保育服务的同时，极大地解决了城区和农村学龄前儿童入学难问题，受到了当地老百姓的普遍欢迎。

在此基础之上，为了全面提升学前教育高质量发展，青岛援藏继续采取建设施、提师资、扩招生等举措，帮助桑珠孜区补齐学前教育短板，提升当地整体教育水平。2021年5月，青岛援藏在西藏首创并实现了桑珠孜区学前教育“三个100%”的工作发展目标：3-6岁儿童入园率100%，学前教育“一个不能少”；乡村幼儿园大学生教师配备率100%，大幅度提升师资力量；小规模乡村幼儿园标准化建设100%，构建学前教育新体系。学前教育“三个100%”的实施，从根本上改变了桑珠孜区学前教育薄弱、制约整体教育质量提升的状况，为西藏乃至中西部偏远地区学前教育提供了可借鉴、可复制、可推广的新模式，找到了一条符合西藏当地学前教育发展实际的特色之路。

如何将青岛先进教育理念、优质教育资源、现代教育方式引入桑珠孜区，发挥“造血”功能效应，一直是青岛援藏组关心关注、所思所做之事。30年来，青岛援藏工作始终坚持资金、物资援藏和人才、技术援藏并举，进一步放大智力援藏效应。针对桑珠孜区教育人才不足问题，根据桑珠孜区意愿需求，从1996年7月首批6名教师到原县级日喀则市任教开始，根据青岛市委组织部和山东省教育厅的安排，青岛市教育局先后派出13名教师在桑珠孜开展支教工作；从2004年起，青岛市专门安排教育系统干部人才进藏工作。用爱托起高原的希望——这是青岛教育系统第一位援藏干部薛光林在藏工作期间提出来的教育服务品牌，也是他奋斗雪域高原立下的誓言。从他开始，为进一步加强对桑珠孜教育事业的支持力度， 青岛市教育系统先后派出薛光林、姜元韶、王铨、王巍、王治玉、王元泳、张禹、周杰、丁文远等党政和人才干部支援桑珠孜。从2016年8月至今，青岛市教育局先后选派27名优秀教师参加山东省“组团式”教育人才援藏工作，主要在日喀则市第一高级中学、第二高级中学、齐鲁高级中学支教。

随着青岛教育援藏工作的深入开展，针对桑珠孜区教师队伍建设的培训指导也逐步开展。自2011年起，青岛援藏组围绕专业技能、科学教学、教育科研等，采取集中授课、跟班学习、参观培训等方式，逐步建立起桑珠孜区中小学干部、教师赴青岛培训长效机制，先后组织22批次280余名教师到青岛及东部沿海地区培训，将青岛的先进教育理念逐步引入桑珠孜区。面向新时代，聚焦“推动教师队伍建设从规模扩大向高质量发展”，从2023年4月起，由青岛市第十批援藏干部人才组、青岛市教育局、桑珠孜区教育局联合举办的“山海大讲堂”教育援藏品牌启动，依托“集团化”办学模式，集聚青岛的齐鲁名师、名校长资源共100余人，根据桑珠孜当地教育、教师的发展需求，开展定制化课程，源源不断地把青岛的先进理念、先进的办学方法输送到整个桑珠孜区。目前“山海大讲堂”已开展19期，受益校长、教师累计达4000余人次。

如今，谈起西藏的教育事业，不禁让人眼前一亮。在旧西藏，只有三大领主的子女才有受教育的权利，西藏和平解放后，党中央在西藏大力兴办现代学校，普及科学技术。短短几十年来，尤其是党的十八大以来，西藏教育高质量发展，谱写了雪域高原教育事业的新篇章，“三包政策”“两免一补”“营养计划”、助学金......西藏的学子们正享受着更好更公平的教育环境。西藏的教育特别是农牧民子女的教育，可以说是新时代党的治藏方略成功实践的有力证明，这也充分说明，只有在中国共产党的领导下，只有在社会主义祖国大家庭的怀抱里，各族人民才能充分地享受教育的权利。

在这样的背景下，30年来，青岛援藏在日喀则新建、改扩建各类中小学幼儿园50余所，其中2022年7月揭牌的西藏自治区首家青少年科学院成为当时青岛援藏单体投资最大的项目。30年来，在援受两地共同努力下，桑珠孜区各级各类学校在教师队伍建设、教研教改、学前教育、素质教育及办学条件等方面取得了长足的发展：在日喀则市率先实现了普及九年义务教育，实现了学前教育、贫困大学生资助、中小学生校车免费安全接送和互联网+空中课堂全覆盖，2015年高分通过国家义务教育均衡发展评估认定，2018年顺利通过自治区素质教育考核评估，2021年率先在西藏实现乡村标准化幼儿园全覆盖，2023年顺利通过县域学前教育国家审核认定，并全面开展素质教育提升，桑珠孜教育事业实现了从改善办学条件到提升教育质量的根本性转变。

从“屁股离地”、强化办学条件、开展校车覆盖、普及学前教育到教师全覆盖培训，随着教育事业从打基础补短板阶段进入全面推进高质量发展的新阶段，青岛援藏对教育援藏工作也有了更加深刻的思考，在聚焦做强“硬件”的同时开始逐步做优“软件”，不断强化教育事业“软实力建设”，进入全面素质教育和信息化教学发展阶段。2022年6月，由青岛援藏投入6000万元建设的桑珠孜区青岛小学揭牌，当年8月正式开始招生。从2023年开始，青岛援藏在这座处处彰显着人文气息和现代教育理念的现代化小学里进行全方位校园文化打造，借鉴内地先进教育经验，建设VR实验室、科技创新实验室等，目的就是要打造日喀则市第一所文化氛围浓厚、有鲜明特点的现代化、特色化、信息化示范学校。

 “打造一所信息化示范学校”“留下一支带不走的队伍”“打造科学素质教育的育人体系”，是青岛打造教育援藏品牌、推动桑珠孜教育高质量发展的三大目标。

打造一所信息化示范学校：在桑珠孜区青岛小学建设自治区一流信息化学校，实现支援一所学校、示范一个地区、带动一方发展的援藏目标。桑珠孜区青岛小学校园文化提升工程从爱国主义教育、民族团结教育、科技教育、艺术教育、国际视野教育五个方面进行整体规划、设计和建设，让每一面墙壁会说话，让每一处角落可育人，让校园文化成为学校思政教育的载体；加强学校功能室建设，完成智慧教室、人工智能教室、空中课堂、科学教室、微机教室、音乐教室的建设，全面提升学校育人环境；加强学校课程建设，打造“五彩课程”即红色-爱国主义教育课程、橙色-文明礼仪教育课程、黄色-传统文化教育课程、绿色-特色体育课程，蓝色-科技创新教育课程，从软件、硬件全面打造信息化示范学校。

留下一支带不走的队伍：创新培训模式，建立教师专业化发展的长效机制，建设桑珠孜区高水平教师队伍，给当地留下一支带不走的队伍。发挥青岛教育资源的优势，利用“山海大讲堂”创新培训模式、形式，将优质教育资源持续、源源不断地通过“云”端引进雪域高原，让桑珠孜区所有中小学校的校长、教师都可以收看定制化课程直播，推动两地教育系统优势互补、抱团发展，开启合作发展的新篇章。

打造科学素质教育的育人体系：从课题引领、科学课程建设、科技活动开展、科技赛事平台打造、校外科学教育中心建设等方面，全方位打造桑珠孜区科学素质教育的育人体系，创优新时代科学教育高质量发展的桑珠孜路径。成功举办三届中小学生科技节，选派优秀中小学生参加全球发明大会全国总决赛并获得两项铜奖，实现该比赛西藏奖牌“零”的突破；桑珠孜区8名中学生在2024年“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛总决赛中斩获两个一等奖、三个二等奖、六个三等奖；在青岛第十批援藏组大力支持下，桑珠孜区教育局申报的西藏首个STEM科学课程研究课题已由西藏自治区立项，编写了西藏自治区首本小学STEM科学课程《阳光下的日喀则-太阳能赋能城市生活》已在桑珠孜区十所小学试用；全力建设西藏自治区首个青少年科学院，构建起桑珠孜区“1+6+N”（六个中心暨生态环保教育中心、生命安全教育中心、海洋科普教育中心、人工智能教育中心、国防教育中心、中华传统文化教育中心；N门课程）校外科学素质教育课程体系。